RELACIÓN DEL PIE PLANO CON EL EQUILIBRIO DINÁMICO EN ESCOLARES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PERÚ ESTADOS UNIDOS 6062, 2019

Abstract

Objetivo: Determinar la relación del pie plano con el equilibrio dinámico en estudiantes de primer grado del centro educativo Perú Estados Unidos 6062, 2019. Materiales y métodos: es una investigación Observacional, correlacional, prospectiva, no experimental - transversal. Con un muestreo de 68 estudiantes de primaria de dicha institución, se empleó un plantígrado que permitió obtener la huella plantar, así como el uso de la clasificación del Índice de Hernández-Corvo para diagnosticar la existencia y nivel de pie plano. Resultados: El valor de significación (sig.) p= 0.138 y r = 0.25. En buen equilibrio dinámico el 52% en el femenino y el 48% para el masculino. En el moderado equilibrio dinámico el 33.3% es femenino y 66.7% masculino. En buen equilibrio dinámico el 60% corresponde al grado I, 36% para el grado II y 4% para el grado IV. En moderado equilibrio dinámico el 50% es para el grado I y 50% para el grado II. Conclusiones: No existe relación significativa del pie plano con la simetría dinámica en los escolares (p= 0.138) corresponde una correlación positiva débil (0.25). En el buen equilibrio dinámico destacan las estudiantes (52%) y en el nivel moderado los estudiantes (66.7%). En relación con el nivel plantar tienen buen equilibrio dinámico los que presentan grado I y en el equilibrio dinámico moderado son por igual el grado I y II. Palabras claves: Equilibrio dinámico, pie plano, escolares.